Ελληνικά Πανεπιστήμια. Αναζητούνται pornostars για διαλέξεις!

Φίλοι και φίλες μου

Είχα γράψει πριν μερικές εβδομάδες
την ανάρτηση "Η επιστήμη της Γενετικής είναι Ρατσισμός"

όπου φοιτητές κυνήγησαν με κοντάρια

τον Νομπελίστα Γενετιστή Watson

που έκανε διάλεξη για το DNA,
στο Πανεπιστήμιο της Πάτρας.

Και ήρθε η συνέχεια.
Κανείς Πανεπιστημιακός Φορέας ή κομματική νεολαία ή σύλλογος ή οργάνωση, δεν διαμαρτυρήθηκε όταν μία πορνοστάρ μπήκε στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και έκανε διάλεξη για τα ερωτικά της φετίχ.

Το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας οργάνωσε εκδήλωση (ή ακριβέστερα, η Καλλιτεχνική Λέσχη "Ν.Υ.Χ.Τ.Α) με θέμα "Love this fucking fest".
Σύμφωνα με τα ανακοινωθέντα, "οργανωτές" φοιτητές έκαναν πρόταση στην Ηλέκτρα Γαλανού, την συμπρωταγωνίστρια της Τζούλιας Αλεξανδράτου, να είναι η επίσημη προσκεκλημένη.
Ε, και αυτή τι νάκανε? Την αποδέχτηκε.
Η εκδήλωση διοργανώθηκε το τριήμερο 13-15 Απριλίου.
Στα πλαίσια, λοιπόν, αυτής της εκδήλωσης η Ελληνίδα πορνοστάρ έδωσε διάλεξη και ανέλυσε διάφορα σημαντικά επιστημονικά θέματα όπως η "ποδολαγνεία" και η "ερωτική συνεύρεση σε δημόσιους χώρους"!

Η Ηλέκτρα Γαλανού στο Πανεπιστήμιο.
Πίσω της ο πράσινος πίνακας της Πανεπιστημιακής αίθουσας 
(πόσο άχρηστος φαντάζει!!)

Ακολούθησε συζήτηση που είχε έντονο ερωτικό ενδιαφέρον, διήρκεσε τέσσερις ολόκληρες ώρες, με τους φοιτητές να παρακολουθούν καθηλωμένοι και να παροτρύνουν την ιέρεια του έρωτα να μείνει λίγο παραπάνω, λύνοντάς τους, όλες τις απορίες. Μάλιστα κάποιοι εντυπωσιάστηκαν τόσο πολύ από την παρουσία της, που έφτασαν σε σημείο να της ζητούν απεγνωσμένα ένα αυτόγραφο.

Η διάλεξη έχει κορυφωθεί. 
Οι φοιτητές παρακολουθούν με κομμένη την ανάσα.
Ίσως η μόνη φορά στο Πανεπιστήμιο που γίνεται διάλεξη 
χωρίς να συνοδεύεται από τον γνωστό χαβαλέ.

Και τι δήλωσε, στην εφημερίδα "Πρώτο Θέμα", ο πρύτανης????
"Αν ήταν στο χέρι μου δεν θα επέτρεπα ποτέ να μπει και να μιλήσει στους φοιτητές. Πραγματικά ξαφνιάστηκα όταν έμαθα το αντικείμενο της ομιλίας αλλά και για την παρουσία της. Κάλεσα τα παιδιά αυτά, που είναι μέλη της καλλιτεχνικής αυτής οργάνωσης, και μου μίλησαν για την ελευθερία λόγου και ότι δεν μπορούμε να τους λογοκρίνουμε."!!!!!

Πηγές:
*http://news247.gr/ellada/dialeksh_pornostar_sto_panepisthmio_makedonias.848101.html
*http://www.kasmeri.gr/content/h-pornostar-ilektra-galanoy-sto-panepistimio-makedonias

Οι απόψεις της Ηλέκτρας, για το σεξ, είναι σε συνέντευξή της εδώ:
*http://evros-line.blogspot.com/2011/04/blog-post_2380.html
Αξίζει να τις διαβάσετε για να δείτε περί τίνος πρόκειται.

--------------------------------------------------
Και τώρα αναρωτιέται κανείς:
- Πως κλείνονται τέτοιες συμφωνίες μεταξύ Πανεπιστημίων και εταιρειών Πορνό??
- Η τεράστια διαφήμιση της άγνωστης, μέχρι πρότινος, pornostar (αφού χιλιάδες blogs και sites αναδημοσίευσαν την είδηση) δεν αφήνει υπόνοιες (έστω σε κάποια φιλύποπτα μυαλά) ότι υπήρξε χρηματική συναλλαγή με λεφτά που ανταλλάχτηκαν κάτω από το τραπέζι?? Ποιοί τα πήραν?
- Ο πρύτανης δήλωσε άναυδος! Η σύγκλητος επίσης! Το να είσαι πρύτανης και να γίνεται μία εκδήλωση, με προσκεκλημένη μία pornostar και εσύ μην το παίρνεις είδηση, δεν σημαίνει ότι δεν κάνεις καλά την δουλειά σου?? Δεν έχει συνέπειες για την θέση σου?
- Ωραία, μετά που έγινε γνωστό το περιστατικό, οι "διοργανωτές φοιτητές" τιμωρήθηκαν? Όχι!!!! Μα γιατί? Απλό. Γιατί έπεισαν τον πρύτανη για την "Ελευθερία του Λόγου" (την οποία όμως ελευθερία δεν είχε ο Watson, ο Νομπελίστας Γενετιστής που ανακάλυψε το DNA)!!!!

Η επιστήμη της Γενετικής είναι Ναζισμός!!!!!

Tο Διατμηματικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών  με τίτλο: 

«Ιατρική Χημεία: Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Φαρμακευτικών Προϊόντων» 

των Τμημάτων Χημείας και Φαρμακευτικής του Πανεπιστημίου Πατρών, 

διοργανώνει το 12ο Συνέδριο Ιατρικής Χημείας.

Το Συνέδριο, αφορά τους Μεταπτυχιακούς Φοιτητές και στοχεύει μεταξύ άλλων και στην Έρευνα για τον Καρκίνο.
Συνδιοργανώνεται από την Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδος και τον Δήμο Πατρέων και τελεί υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας.

Στα πλαίσια του συνεδρίου προσκαλείται ως ομιλητής ο Καθηγητής James D. Watson (Nobel Ιατρικής και Φυσιολογίας).

Ο 83χρονος καθηγητής James D. Watson είναι αυτός που ανακάλυψε τη δομή του DNA (διπλή έλικα), πράγμα που θεωρείται η σημαντικότερη επιστημονική ανακάλυψη του 20ου αιώνα!
Τιμήθηκε με το Νόμπελ Ιατρικής - Φυσιολογίας το 1963.

Η ανακάλυψη της μοριακής δομής του DNA ήταν η αρχή της επανάστασης στη Γενετική και τη Μοριακή Βιολογία.

Στη συνέχεια συμμετείχε ενεργά και στο Human Genome Project, την πολυεθνική προσπάθεια για την πλήρη "αποκωδικοποίηση του ανθρώπινου DNA".

Τίτλος της ομιλίας του είναι:
“Discovering the Double Helix of DNA” (H Ανακάλυψη της Διπλής Έλικας του DNA)

Η Ομιλία του πραγματοποιείται στις 14 Απριλίου 2011, ημέρα Πέμπτη και ώρα 12:00.

Ως εδώ όλα καλά. 

Μία συνηθισμένη επιστημονική διαδικασία.

Όμως εδώ είναι Ελλάδα...

Έτσι...

Ο κουκουλοφόρος ανέβηκε κρατώντας ένα κοντάρι!!! στο βήμα του συνεδρίου του Πανεπιστημίου της Πάτρας, όπου μιλούσε ο καθηγητής. Ο νεαρός μπήκε στον χώρο όπου είχε προγραμματιστεί η ομιλία του καθηγητή, συνοδεία μίας ομάδας αναρχικών.

Οι υπόλοιποι νεαροί έμειναν στην είσοδο του συνεδριακού χώρου και πέταξαν φυλλάδια με το γνωστό γράμμα «Α» κλεισμένο σε κύκλο, ενώ φώναζαν τα συνθήματα με κυρίαρχο το:

«η Γενετική, είναι συνώνυμη του Ναζισμού»!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ο κουκουλοφόρος πλησίασε τον καθηγητή και επιχείρησε να τον κτυπήσει με ένα αντικείμενο, δύο καθηγητές έτρεξαν να τον βοηθήσουν και δέχτηκαν χτυπήματα, ενώ το επεισόδιο έληξε μόνο όταν έσπευσαν και άλλοι πανεπιστημιακοί. Ενας καθηγητής ωστόσο, χτυπήθηκε στο κεφάλι και μεταφέρθηκε στο νοσοκομείο.

Το σχετικό video που είναι πολύ ενδεικτικό του "Πανεπιστημιακού ασύλου"
βρίσκεται εδώ.

-------------------------

Αυτό είναι ένα απλό δείγμα της κατάστασης που επικρατεί στα Ελληνικά Πανεπιστήμια.

Καλούμε ξένους επιστήμονες να μιλήσουν.

Γιατί τους καλούμε? Αφού δεν θέλουμε να τους ακούσουμε. Προτιμούμε να τους δείρουμε.

Καταλήψεις σχολείων. Νεανική επανάσταση ή "Εμπρός στον δρόμο του χαβαλέ"?

Ξεκίνησαν πάλι οι καταλήψεις σχολείων 

σύμφωνα με  το νεοελληνικό έθιμο. 

Και θα συνεχιστούν, 

με αυξανόμενο ρυθμό, 

μέχρι τα Χριστούγεννα.

- Μερικοί τις θεωρούν σημαντική υπόθεση στην προσπάθεια να γίνουν οι μαθητές αγωνιστές.
- Άλλοι βλέπουν κομματικές σκοπιμότητες

Τα αιτήματα πολυποίκιλα.
Από την αντίθεση στο μνημόνιο έως την αλλαγή πίνακα και κιμωλίας.

Αλλά όποια κι αν είναι τα αιτήματα (σοβαρά ή γελοία) δικαιολογούν την πράξη της κατάληψης?

Στην πραγματικότητα, κύριος  μοχλός είναι ο "χαβαλές" και η τάση για αποφυγή της μάθησης.

Αλλά ποιός τολμά να τα βάλει με την "νεανική ορμή" και το πολιτικό κόστος?

Οπότε, "άστους μέχρι να βαρεθούν" είναι η συνήθης "κυβερνητική τακτική αντιμετώπισης" όλων των κυβερνήσεων.

Γίνε και συ Έλληνας Φοιτητής. Μπορείς! Απλά γράψε λίγο κάτω από την μονάδα! Ένα 0,9 είναι αρκετό!

'Ολοι το ξέρουν. 

Αν παίρνεις στο Γυμνάσιο,

 βαθμό "μονάδα" είσαι ο χειρότερος. 

Κι όμως, με λίγο παρακάτω (0,9), 

γίνεσαι φοιτητής και

μπαίνεις στα Ελληνικά Πανεπιστήμια!

Το γεγονός ότι υποψήφιοι μπήκαν σε σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ακόμα και με βαθμό 0,9, καταδεικνύει το πόσο χρεοκοπημένο είναι το σύστημα εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ . Ένα σύστημα που εν ονόματι του αδιάβλητου των διαδικασιών και της δήθεν δημόσιας και δωρεάν παιδείας «διυλίζει τον κώνωπα και καταπίνει την κάμηλο». Ένα σύστημα που ευνοεί την παραπαιδεία και καθιστά την εκπαίδευση μια δαπανηρή διαδικασία.

Το πρόβλημα βέβαια δεν είναι απλό. Είναι πολυσύνθετο.

- Αν δεν αφήσεις τους "κακούς" να περάσουν, αυτοί θα σπουδάσουν στο εξωτερικό και θα χαθεί συνάλλαγμα.

- Αν δεν αφήσεις τους "κακούς" να περάσουν, αυτοί δεν θα πάνε στα επαρχιακά ΤΕΙ και η οικονομία της επαρχίας θα μαραθεί.

Αλλά, από την άλλη....

... ο κάθε άσχετος γίνεται φοιτητής?

Y.Γ. Προσοχή. Από του χρόνου, ίσως, το σύστημα αλλάξει και να εγγράφονται και οι περαστικοί. Γιαυτό, αν δεν θέλετε να βρεθείτε φοιτητές, στα καλά καθούμενα, μην περνάτε κοντά από Πανεπιστήμια, Αύγουστο-Σεπτέμβριο!!!

Είσαι blogger? Πτυχίο Μπλογκολογίας έχεις?

Ναι, το παραδέχομαι!

Το είχα σκεφτεί και πριν:

"Μπορεί ο κάθε τυχάρπαστος να βαπτίζεται blogger?"

Όχι, βέβαια!

Τώρα με τις Πανελλαδικές εξετάσεις, βλέποντας τις άπειρες σχολές που υπάρχουν, άνευ ουσίας, αντικειμένου και επαγγελματικής προοπτικής σκέφτηκα ότι ο τόπος αυτός (δηλ. η Ελλάδα) στερείται της μίας, της πραγματικά χρήσιμης σχολής. Μιας σχολής για bloggers!

Αλλά, σκεφτόμουν, ποιά θα ήταν η Ύλη των μαθημάτων?

Σε αυτό το ερώτημα δεν μπορούσα να απαντήσω, επί μακρόν.

Όμως, όλα άλλαξαν όταν διάβασα το νέο πόνημα του δημοφιλούς Χριστόφορου.

Λέγεται, "Ο Διάδρομος" και βρίσκεται εδώ.

Μα ... είναι δυνατόν κάποιος να φέρει το ζηλευτό τίτλο του "blogger" και να μην έχει διαβάσει τα κείμενα του Χριστόφορου?

Να, λοιπόν, που θα εξετάζονται όσοι θέλουν να φέρουν το επίζηλο πτυχίο!

Μελλοντική, ευτυχής απόφοιτος της σχολής 

επιδεικνύουσα, με καμάρι, το bloggo-πτυχίο της.

.

Κρίσεις Διευθυντών στην Μέση Εκπαίδευση (μέρος 3ο)

Φίλοι μου, ισταναγνώστες  (= αναγνώστες του Ιστού, web-readers)


Συνεχίζω με το θέμα που αναφέρεται σε πολλά blogs για την μετακίνηση ενός διευθυντού από ένα σχολείο της Νέας Φιλαδέλφειας.

Εμάς, βέβαια, εδώ δεν μας απασχολεί η συγκεκριμένη υπόθεση αλλά η νοοτροπία που έχει αναπτυχθεί στην Ελληνική Κοινωνία. Το γεγονός αποτελεί απλά την αφορμή.

Γράφει λοιπόν στην συγκεκριμένη διαμαρτυρία της η πρόεδρος του συλλόγου των Γονέων (που ζητά να μην μετακινηθεί η διευθύντρια).

Δείτε επιχειρήματα (και θαυμάστε)!:

Γράφει η γονέας: "Και ήρθε αυτή η γυναίκα  (εννοεί την διευθύντρια)  και έβαλε τάξη σε όλα, μα κυρίως έβαλε αγάπη. Και το σχολείο μας έγινε αυτό, που έπρεπε να είναι τα σχολεία όλου του κόσμου. Μια κυψέλη δημιουργίας και αγάπης."

Μένεις άναυδος: Πως πιστοποιείται ότι ένας διευθυντής φέρνει την "αγάπη"? Από το στόμα ενός γονέα? Και έστω ότι έφερε αγάπη. Αυτό αποτελεί κριτήριο να μην μετατεθεί? Φανταστείτε χιλιάδες διευθυντές σχολείων ανά την Ελλάδα να αποσπούσαν από ένα σύλλογο γονέων μία παρόμοια αναφορά αγάπης. Και να μην μετατίθονταν! Θα καταργούνταν, για πάντα, οι μεταθέσεις!
 

Γράφει η γονέας: "Τα παιδιά αγάπησαν αυτήν, αγάπησαν τα μαθήματα, αγάπησαν το σχολείο τους σαν το σπίτι τους. Το φροντίζουν. Το προσέχουν."

Μένεις κατάπληκτος: Πρώτον. Πως ξέρει η γονέας ότι συνέβη κάτι τέτοιο? Έκανε δημοσκόπηση? Έκανε ψηφοφορία? Δεύτερον. Πότε, συνήθως, αγαπούν οι μαθητές τον διευθυντή? Όταν γλυτώνουν τα μαθήματα ή δεν τιμωρούνται για παραβατικότητα. Άρα, σε τέτοια περίπτωση οδηγούμαστε στην περίπτωση που όλοι οι διευθυντές αφήνουν το σχολείο να γίνει "μπάχαλο", προκειμένου να γίνουν αγαπητοί και έτσι να κρατήσουν την θέση τους!


Γράφει η γονέας: "η ίδια δήλωσε ότι δεν θέλει να μετακινηθεί, άλλωστε σε λίγο μπορεί να συνταξιοδοτηθεί"

Μένεις άφωνος: Αποτελεί επιχείρημα ότι δεν θέλεις ο ίδιος να μετατεθείς? Ποιός θέλει? Αποτελεί επιχείρημα ότι πλησιάζεις προς την σύνταξη? Φαντάζομαι ότι οι περισσότεροι διευθυντές εκεί πλησιάζουν.


Γράφει η γονέας: "Προσπάθησα να επικοινωνήσω με την Διευθύντρια του ΠΥΣΔΕ και τηλεφωνικά, να της εκφράσω την αγωνία μας και την επιθυμία μας, όμως ... δεν μπορώ να κατανοήσω την αντίληψή της, πως "ουδείς αναντικατάστατος"!!!! ... Ουδείς αναντικατάστατος, μου είπε! Μα, είμαστε όλοι ίδιοι; Δεν υπάρχουν καλοί, καλύτεροι και χειρότεροι;"

Μένεις κάγκελλο: Δεν είναι αναντικατάστατος ένας διευθυντής σχολείου? Τότε στην κυβέρνηση, στα υπουργεία, στις ΔΕΚΟ τι να πούμε? Εκεί θα έπρεπε οι "καλοί" να είναι ισόβιοι. Και, άμα, κάποιος διευθυντής είναι τόσο καλός τότε γιατί να μένει στην Φιλαδέλφεια? Θα τον διεκδικούσαν κι άλλοι π.χ. οι γονείς της Εκάλης!
 

Γράφει η γονέας: "Ας μην χάνουμε την ουσία και ας δούμε το θέμα προς όφελος των παιδιών μας."

Μένεις άλαλος: Ποιών παιδιών? Των παιδιών της Φιλαδέλφειας? Μόνον αυτά είναι "παιδιά" και πρέπει να έχουν το προνόμιο να έχουν αναντικατάστατο διευθυντή? Τα παιδιά της Πετρούπολης π.χ. δεν είναι παιδιά? Γιατί αυτά δεν δικαιούνται να έχουν τον ίδιο ή αντίστοιχο. Και οι "κακοί" ( = μη αναντικατάστατοι) διευθυντές που θα πάνε?
----
 
Και έρχονται τα blogs, τώρα, και συμβάλλουν άκριτα στον αγώνα για να γίνει δεκτή αυτή η γελοιότητα.
 
Θα μπορούσε κάποιος να ισχυριστεί ότι αυτός ο τρόπος σκέψης αφορά μόνον έναν γονέα και μερικούς προσκείμενους. Όταν, όμως, βλέπεις δεκάδες blogs (όσα είδα εγώ και προφανώς πολλά περισσότερα) να συστρατεύονται στην συγκεκριμένη λογική αναρωτιέσαι

*αφ΄ενός για την νοημοσύνη τους και
*αφ' ετέρου για την νοοτροπία και της ευρύτερης ελληνικής κοινωνίας.

----

Όλο το κείμενο της διαμαρτυρίας της προέδρου των γονέων βρίσκεται εδώ: http://nellys-logia.blogspot.com/2009/12/blog-post_9864.html


.

Κρίσεις Διευθυντών στην Μέση Εκπαίδευση (μέρος 2ο)

Φίλοι μου, ισταναγνώστες

Έρχομαι και πάλι για να συνεχίσω το προηγούμενο θέμα. Φαντάζομαι να είδατε, όπως και εγώ, σε διάφορα blogs την ανάμιξη ενός συλλόγου γονέων στην μετάθεση ενός διευθυντή σχολείου.

Είδατε, λοιπόν, που φθάνει ο αναξιοκρατικός τρόπος αξιολόγησης?

Βέβαια όταν οι πολίτες αμφισβητούν τις διαδικασίες του κρατικού μηχανισμού φθάνουν στο ακόμη χειρότερο αποτέλεσμα να θέλουν οι ίδιοι να παρέμβουν σε αυτή.

Και διαβάζεις λοιπόν ότι ο τάδε διευθυντής είναι "ικανός" και γι αυτό πρέπει να παραμείνει στο σχολείο της περιοχής και να μην μετατεθεί.

Άρα, λοιπόν ανοίγουμε τους ασκούς του Αιόλου και  έτσι ο κάθε διευθυντής ή καθηγητής ΜΕ που έχει καλές σχέσεις με το σύλλογο γονέων εξασφαλίζει  (με την βοήθεια και ωρισμένων blogs) την μόνιμη παραμονή του σε ένα σχολείο.

Και ποιός διευθυντής είναι "ικανός" σύμφωνα με την άποψη των γονέων? Μήπως, αυτός που "διευκολύνει" την προαγωγή, την βαθμολογική επιχορήγηση ή την μη-τιμωρία (σε περίπτωση παραβατικότητας), των παιδιών τους?  Όλοι οι γονείς των σχολείων της Ελλάδας θα είναι αξιοκρατικοί?

Ποιός θα τα κρίνει αυτά?

Κανείς δεν σκάει. Ο ορθολογισμός και αξιοκρατία αποτελούν ανύπαρκτες λέξεις στην σύγχρονη Ελλάδα.

Σκέπτομαι, επιπλέον, και το εξής "αστείο".: Να υπηρετεί κάποιος ως διευθυντής ή καθηγητής σε παραμεθόριο σχολείο (π.χ. στο Καστελλόριζο, λέμε τώρα) και ο σύλλογος γονέων να μην τον αφήνει να μετατεθεί στην Αθήνα με το επιχείρημα ότι είναι "καλός", "ικανός" και άλλα τέτοια φαιδρά!

Μετά από αυτά άμα πω την λέξη "παράνοια" δεν θα έχω δίκαιο?

Κρίσεις Διευθυντών στη Μέση Εκπαίδευση (1ο μέρος)

Φίλοι μου, ισταναγνώστες

Συνήθως ασχολούμαστε με τα τεκταινόμενα της Ανώτατης Εκπαίδευσης και αμελούμε την μεσαιωνική κατάσταση που υπάρχει στην Μέση

Με αφορμή πρόσφατες κρίσεις διευθυντών σχολείων έχουμε να κάνουμε μερικές παρατηρήσεις.

Ίσως να γνωρίζετε μερικοί τα απόλυτα αναξιοκρατικά κριτήρια με τα οποία γίνεται η διαδικασία.

Βασικά δεν υπάρχει κάποιος αλγόριθμος που να ρυθμίζει την κρίση.

Και πως να υπάρχει αλγόριθμος όταν το μεγαλύτερο ποσοστό εξαρτάται από προσωπική συνέντευξη.

Φίλοι μου, έχει κανένα νόημα η προσωπική συνέντευξη στο δημόσιο τομέα (πλην του ανοίγματος παραθύρου για την διαπλοκή)?

- Στον ιδιωτικό τομέα, ο επιχειρηματίας την χρησιμοποιεί έχοντας υπ' όψη του ότι ,αν κάνει λάθος επιλογή, "πληρώνει το μάρμαρο".

- Στο δημόσιο, ποιός σκάει για τις ικανότητες ενός διευθυντή ή οποιουδήποτε άλλου επιλεγομένου? Μήπως θα χάσει τους πελάτες? Και τι σημαίνει "ικανός"? Μάλλον το μόνο που νοιάζει τις αντίστοιχες επιτροπές είναι το "αρεστός". (Και μην σκέφτεστε μόνον αρεστός κομματικά. Αυτό ίσως να αποτελεί πλέον ένα δευτερεύον κριτήριο).

Οπότε, όλα τα ποσοτικά προσόντα του εκλεγομένου (μεταπτυχιακά, γνώση υπολογιστή, ξένες γλώσσες κ.α) πάνε περίπατο και τελικά επιλέγεται ο γνωστός του γνωστού.

Τα ίδια ισχύουν και στις λεγόμενες μετατάξεις. Συνεδριάζει ένα συμβούλιο (ΠΥΣΔΕ) με την συμμετοχή συνδικαλιστών και αποφασίζει για ζητήματα τέτοια που, σε μιά άλλη ευρωπαϊκή χώρα, ένας αλγόριθμος μοριοδότησης θα τα κάλυπτε πλήρως.

Και η κορυφαία απορία. Γιατί να συνεδριάζει το ΠΥΣΔΕ για την κάθε περίπτωση μεμονωμένα και να μην ασχολείται μόνον με την "βελτίωση ενός υπάρχοντος αλγόριθμου"?

Έλα ντε? Ποιός να απαντήσει, βέβαια? κανείς. Κάνουμε έτσι και σε όποιους αρέσει.

Και μετά άντε η Ελλάδα να βγεί από την κρίση.

Και η Μέση Εκπαίδευση βέβαια είναι ίσως η καλύτερα οργανωμένη υπηρεσία του δημοσίου. Για τις άλλες ας μην μιλάμε καλύτερα.

Υ.Γ. Για περισσότερη ενημέρωση για δείτε και μία διαμαρτυρία ΄για τις κρίσεις εδώ:

http://www.pekp.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=237

.